Une école francophone virtuelle |
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Sherbrooke - Le Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique (CSFCB) compte 39 écoles de grandeurs variables, réparties un peu partout sur le territoire de la province. Pour s’assurer que tous les élèves, peu importe l’école qu’ils fréquentent, aient accès à une offre variée de cours, le CSFCB a mis sur pied une école virtuelle.
 L’école virtuelle du CSFCB a dispensé ses premiers cours en 2007. Actuellement, une centaine d’élèves y sont inscrits dans un ou l’autre des cours offerts de la 8 e à la 12 e année.
« L’école virtuelle est une façon pour certains élèves de suivre des cours qui les mèneront plus loin dans leurs études. Autrement, ils n’y auraient pas accès et pourraient être limités dans leur choix d’avenir », confie le directeur de l’école virtuelle, Christian Côté.
Son école vient tout juste d’ouvrir ses portes, mais déjà, il voit le potentiel énorme pour l’avenir. Les jeunes de niveau secondaire auront évidemment accès à un plus grand nombre de cours. Ils pourront aussi suivre des cours d’été ou s’offrir une éducation en continu, sur mesure. Bientôt, des cours pourront être offerts pour les élèves du primaire. Les cours pourraient aussi être offerts à tous les élèves francophones du pays.
Par contre, il ne souhaite pas voir son école grandir trop vite. « Il faut y aller une étape à la fois, afin de s’assurer d’avoir une base solide pour ensuite pouvoir accueillir de nouveaux élèves. Notre objectif est de favoriser leur réussite, nous n’allons pas faire les choses à moitié », dit M. Côté.
Déroulement des cours
Les cours de l’école virtuelle sont dispensés selon une approche hybride, soit une heure par semaine en vidéoconférence avec l’enseignant et trois heures par semaine en mode asynchrone. Ces trois heures asynchrones sont néanmoins fixées dans le temps. Par exemple, un élève sait que, de 15 h à 16 h le mercredi, il peut communiquer avec son enseignant par courriel ou par messagerie instantanée en cas de besoin.
Un portail permettnta aux enseignants et aux élèves de l’école virtuelle de retrouver tous leurs outils en un seul lieu sera disponible sous peu. Pour l’instant, ils doivent rassembler tous ces outils sur leur ordinateur, comme la plateforme d’apprentissage en ligne Claroline où les enseignants déposent le contenu de leur cours en ligne, le logiciel de conférences vocales Elluminate, qui est utilisé lors des cours synchrones, le logiciel de travail collaboratif FirstClass. D’autres logiciels, dont Skype et iChat, sont aussi utilisés.
Nouvelle pédagogie
Selon M. Côté, le plus grand défi de l’école virtuelle est d’offrir des cours très stimulants aux élèves. « L’approche pédagogique est à travailler. Les enseignants ne peuvent pas prendre le contenu d’un cours qu’ils donnent déjà en salle de classe et le transposer en ligne. Ils doivent aller plus loin. » D’ailleurs, dans la structure de l’école virtuelle, il est prévu que les enseignants se rendent régulièrement en personne dans les écoles de leurs élèves afin de faire un suivi avec eux, de donner une partie de cours plus pratique, de répondre à leurs questions, etc.
« Il est certain que l’éducation à distance n’est pas faite pour tous les élèves. Il faut assurer un suivi plus serré auprès de certains élèves pour entretenir leur motivation », reconnaît M. Côté. Actuellement, l’école virtuelle fait tout de même bonne figure avec un taux d’échec d’environ 10 %.
L’école virtuelle fait partie du projet Pédagogie 2010 du CSFBC.
Le 26e Colloque de l’Association québécoise des utilisateurs de l’ordinateur au primaire et au secondaire (AQUOPS) s’est tenu à l’hôtel Delta de Sherbrooke du 2 au 4 avril 2008. Merci à l’équipe qui a accueilli l’Infobourg.
Liens:
L'école virtuelle
Source: infobourg.com |
